【话说名师】关于“名师”的“名师”扯谈
教育是关系家国的一项非常重要的事业。名师在教育教学工作中，发挥着重要的指引指向作用。建设高质量体系，需要有真才实学的名师引领指向，但是时下真正有品质，有内涵，有技术，有艺术，有实力，有竞争力的名师，多乎者，不多也。
看看那些能够成为教育家的“名师，他们都是默默无闻，经营着自己的事业，都是学富五车，都有自己的理论体系和绝招绝活绝技，都是被别人发现出来的，践行自己的信仰、教育理论和教育哲学；而不是被“评选”出来的！
数一数中国受表彰的那些教育大咖、教育家，都是实实在在的名师！他们既是教育家，教育思想家，同时也是教育哲学家！
时下，一堂“哗众取宠”的语文课，就能够“速成”，被“包装”成为一个浅层次思维的“名师”，这是时今教育领域的“形式主义”再现，是教学的一种“腐败”，亵渎“名师”！
那一些“老掉牙”落后的“名师评价”机制和工作方法，要跳出“套路”和死板的手法和“技巧”，要多一点实战技术，要立足于“差转优”评价的硬指标。
真正的“名师”，就给三五个或一群智力正常的学习困难户，让他们用“高超技术”，大展拳脚，一试身手，教育教育，能够逆袭，就是“名师”，不能够逆袭逆转，就是“伪名师”！
评“名师”，要慎重！谨慎！谨慎！再谨慎！！！
教育工作，教育思想，教育情怀，教育视野，教育素养，教育技术，教育艺术，教育品质，教育哲学，缺一都不可行。
教育工作，要实事求是，少一点套路，多一点实战；少一点虚饰，多一点真实，名师要有真才实学，脚踏实地，不能“亦步亦趋” ，一味地搞形式主义了事。
页:
[1]