孩子总是怨恨父母 该怎么办

英子

多沟通一下吧
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青朱

打两顿就好了
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D满

吃醋了
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烟紫

多沟通，了解清楚情况
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俊子

路过。
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舒闻铭

孩子坏的习惯往往形成于家里
　　坏习惯往往是一种顽疾，一旦形成，改起来就难了。并非每一个孩子都幸运能够轻而易举地改掉。所以做家长的与其坐待孩子形成坏习惯后再费尽心思地帮他去改，不如提前了解坏习惯的家庭成因，早做预防，使之在未及形成之前便被清除。
有调查研究表明，孩子坏的习惯80%都是在家里形成的。改变好习惯比改掉坏习惯容易的多，这是人生的一大不幸，坏习惯不加以抑制，不久它就会变成人生活上的必需品了。
孩子坏习惯形成原因有：
其一，模仿。习惯源自模仿。调查发现，一般孩子容易出现的坏习惯，绝大部分是受到父母和家人的影响，如大人睡眠时间晚、吃饭时间不固定或边吃边看电视、用完东西随手放置、在家鼓励孩子学习孔融让梨，而在公共汽车上却与老人、儿童抢位子，或者在“禁止入内”的牌子下让孩子爬到雕塑上摆pose等等。婴幼儿时期孩子的模仿力极强，大人的一言一行容易为孩子所吸引、模仿，进而造成一些不良习惯的养成。
　　其二，纵容。很多孩子的不良习惯，都是在父母的纵容下形成的。当孩子第一次做了错事，父母一定要明确地表明自己的态度，并予以制止，否则一旦形成恶习，改起来就难了。有时侯，父母对孩子偶发的不良行为，采取不闻不问的沉默态度，这也是不对的。须知沉默也是一种纵容，是一种心理的暗示。它会使孩子觉得这样做没什么不可以，于是放手去做，终成恶习，贻害终生。
　　后天环境和后天教育是可以人为控制的。家长了解了不良习惯的家庭成因，从改正自身不良习惯做起，给孩子做好的榜样，并努力在家庭教育中加以预防，就能极大限度地降低或避免儿童不良习惯的形成。
孩子的坏习惯，多半是和父母学的，别只是一味的责怪孩子。父母的角色在孩子的成长过程中起着非常重要的作用，孩子在进入学校以前，几乎无时无刻不和父母在一起，父母的一举一动都会影响孩子。孩子的学习、模仿能力非常强，又整日和父母生活在一起，所以孩子长得越大，他的说话方式和行为处事就会和父母越像。人们常常说，家长的性格也是会遗传给孩子的，当然，性格方面的遗传和基因也有一定的关系，但是更多的还是孩子在父母行为的耳濡目染之下，对父母行为模仿的结果。
在生活中，家长要关注孩子的生活细节，对孩子行为的好与坏要能做出正确的判断。如果孩子的行为有方向上的偏差，一定要及时纠正孩子，和孩子解释清楚，正确的做法是什么，如果问题出在自己身上，一定要和孩子一起积极改正，不能只让孩子改自己不改，以后会在孩子面前失去威信的。
在孩子的成长过程中，父母和家庭才是主导力量，老师和学校只能称为重要力量，却远远没有父母和家庭重要。孩子出了问题，做家长的第一时间一定要在自己的身上找原因，否则只会事倍功半。
巴金曾说：孩子成功教育从好习惯培养开始。培根也曾说：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。孩子坏的习惯往往形成于家里，因此，家长时刻要注意自己的言行和习惯，做孩子的表率，只有这样，才有孩子美好的未来。

舒闻铭

舒闻铭

孩子太自我中心之心理辅导：
（1）转移家庭注意的焦点。　
父母和祖辈不要把注意力全集中于孩子身上，这样很容易溺爱孩子。溺爱会增强孩子的自我中心意识，使孩子认为自己是世界的中心，长辈们理所当然地围着自己转。父母应有意识地转移家庭注意的焦点，不放纵孩子，不能因为孩子小，就无休止地迁就、顺从孩子的各种欲望，要及时地消除孩子在家庭中的优越感，要教育孩子在家庭中把自己放在与他人平等的地位，尊重和关心家庭中的每一个成员。
（2）帮助孩子正确地评价自己。
家长多和孩子谈心，引导孩子正确认识自身的闪光点和不足之处，指出这些不好的行为对他人的影响，使孩子纠正自我中心意识。
此外，不仅父母本身，还有周围的邻居、亲戚都要正确地评价孩子，不过分吹捧孩子。过分的表扬和吹捧会让孩子不能正确、客观地评价自己，变得骄傲和自我。小明从小练习书法，上学前就拿了好几个少儿组全国书法大奖，一进学校，老师和同学都为他洋洋洒洒的字感到骄傲。而他的父母十分注重引导孩子正确看待自己的特长，告诉孩子自己之所以字能比别的同学写的好，是多年认真学、刻苦练，在多次参赛中取得的进步，学别的知识干别的事情都得踏实地做。正是小明父母的正确评价和合理引导，让孩子避免了骄傲的情绪，从而避免了自我中心意识的形成。
（3）教会孩子分享与合作。
家长要为孩子创造和同龄人交往的机会，平时让孩子和邻居的小伙伴多接触，有好吃的、好玩的，大家一起分享，在和同伴一起学习、游戏的过程中，使孩子体会到友好相处的乐趣，并学会交往与合作，学会尊重别人的意见，认识到自己的感觉与别人有别，从而培养孩子团结、友爱的品德，消除社会交往中的“自我中心”意识。
（4）运用移情方法。　
所谓移情，也就是引导孩子设身处地的为别人着想。例如，一对父母带着孩子去拜访朋友，朋友家的孩子正在吃香蕉。朋友就叫自己的孩子拿一个香蕉给客人的孩子吃，但他不肯。朋友就开导他说：“小朋友到我们家来玩，我们应好好地招待人家。如果你去别的小朋友家玩，人家只顾自己吃东西而不给你吃，你会高兴吗？”孩子说：“不高兴”。朋友接着说：“对呀，所以我们要给小朋友吃，他才会高兴呀。”通过一个比较，朋友家的孩子就拿出香蕉了。孩子走出自我中心，需要父母引导。作为父母，应通过讲故事、做游戏和比喻等手段引导孩子认识他人、理解他人、同情他人，促进孩子从“自我”走向“他人”，由自己想到别人。　　   
（5）让孩子在空闲时间适当地做一些家务和力所能及的事。
比如，父母下班了，倒一杯水；做饭了，帮着打下手；洗脚洗澡，帮着拿鞋拿毛巾等。孩子能从中体谅父母的艰辛，学会关心父母、回报父母。另外，鼓励孩子帮同学、邻居做好事，使孩子在别人的赞许声中体验为他人服务所获得的喜悦。
（6）及时鼓励、表扬。
　　孩子克服自身的缺点需要一段较长的时间，且孩子的意志力相对较薄弱，耐心不够。因此，家长在帮助孩子克服不良的习惯时，应常给予孩子鼓励和表扬的话语，哪怕只有一丁点儿的进步，这样才能使他们保持信心去改正自己的错误。

舒闻铭

阳光生活

是不是平时对自家孩子太严厉了，孩子吃醋争宠了。
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