作文教与学的浅说

成志军作文

作文，是老师教出来的吗？作家，是语文老师教出来的吗？

作文，是“师傅引进门”，“引出来的”！名师出高徒，这个名师不一定是“评出来的名师”！

作文，涉及到思维、逻辑、心理学、美学、哲学、写作理论等。

“师傅”既是一个懂行的人，也是一个写作者。作文，需要“孵化”的作用和过程。

作家，不是语文老师教出来的！作家，是“师傅”带徒弟“带出来的”！作家，是“师傅”，是“导师”“引领”出来的！

从某种角度来说，“师傅”和“导师”，是“专家”，是“大师傅”，是某领域的“大咖”，是佼佼者。

在中小学“不会作文的人”，是教不好学生作文的。作文，需要写作理论的指引，需要思维支撑，需要情感激活。

作文需要熏陶，需要感悟的过程，需要学习，需要模仿，需要借鉴，需要创造，需要训练。

阅读，有针对性的阅读、有的放矢的阅读是促进作文入门的关键。

作文首先是“教”，这个“教”，是“指引”、“引导”、“驱动”、“给方向”，没有这个“教”的过程，一切都是纸上谈兵，哗众取宠的。

同时，作文也忌讳“教”，一个不懂得写作理论、写作常识的、不写“下水作文的”老师教学生作文，“照本宣科”、“亦步亦趋”，“闭门造车”，是误人子弟的。

教学生作文的人，首先，自己具有某种修养和写作、创作的经验，没有这个过程，是“教不好”学生作文的。

作文既是“教”与“学”的“引”，也是“熏染”与“悟化”“出”的过程。

作文是“教”，“学”，“看”，“读”，“思”，“练”，“借”，“仿”，“作”，“创”的逻辑链接过程，去掉任何一个过程“细节”，都是无能为力的。
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