前沿智慧 谈高品质学习规律和快速提升突破捷径技术

成志军作文

前沿智慧  谈高品质学习规律和快速提升突破捷径技术

学习规律研究，成就开拓者的学习方法和学习品质，任何学科的学习都是客观规律的反映。

术业有专攻，工欲善其事，必先利其器，这是学习之道。

师者，传道解惑。“道”，是心中的智慧和品质，没有“道”，怎么能够解惑？

“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，这就是“道”和“目标”。学习很重要，懂“道”，知“道”，得“道”，才能用“道”，才能传“道”，才能“解惑”，这是教育哲学思想和哲学思维的应用。

学习有规律，学习要找规律，学习要用规律，规律需要探索和发现，需要挖掘。规律不是死的，静静地躺在那里，等你唾手可得，炒现饭，不动脑子。

学习的技巧，是方法的应用呈现和落地。学习方式有两种基本逻辑路径，一种是常规性方法，即“渐缓式循序渐进法“，一种是创新性方法，即“螺旋式循序渐进法”。

一般性常规“渐缓式循序渐进法”，是传统教育教学手段和技术呈现，慢，散，碎，浅层次思维，表象，强化海量阅读，死记硬背，没有体系保障，低质量呈现，品质缺失。

特殊性创新“螺旋式循序渐进法”，是对传统教育教学理论的颠覆、挑战、突破和创造。

“螺旋式循序渐进法”，是多元复合、体系化构建、跨界融合、比较拓展、复合叠加、组合和重构，呈现“触类旁通”、“举一反三”、“体系搭建”、“创新驱动”、“跨学科融合”等发展新形式。

最突出的特点，能够呈现高质量、高品质、高效率的创新格局，达到以一当十，以小见大，事半功倍，“一石三鸟”，“一箭三雕”，“一网打尽”与众不同和出类拔萃的效果。



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